“两学一做”学习教育开展以来，孟津县以“4321”工作法为抓手，认真开展专题学习研讨，引导全县党员干部真学习、真研讨、真担当、真作为，推动学习教育研讨结实果、出实效。

实施4个示范，使专题研讨“热”起来。“教者，效也，上为之，下效之”。全县各级党组织从实际出发，突出本地区本部门本单位特色，各级党组织书记切实履行第一责任人职责，严格按照4个示范，使专题研讨真正热起来。一是县委中心组示范；二党委（组）支部示范；三是干部联点示范；四是模范宣讲示范；形成了一级做给一级看,一级带着一级干,层层示范、层层带动,上行下效、整体联动的总体效应。

围绕3个问题，使教育效果“实”起来。该县在专题研讨中实行了微创新，即每个班子成员在发言前，首先要回答“什么是奉献精神？共产党员怎样才能做到讲奉献？如何主动作为？”三个必答题。会上要想答好题，需要会前有针对性的制定学习计划、结合实际认真查、对照标准定措施。

撰写2个材料，使研讨主题“正”起来。为防止专题研讨跑偏，县处级领导亲自撰写发言提纲和思想小结。该县将工作品行作为个人品行的有力体现，结合年底各项工作进展，重点要求是不是脚踏实地、真抓实干、善于创新、勇于担当，有没有在扶贫攻坚、项目建设、招商引资、争取资金等重点工作上存在标准不高、效率低下、被动应付、消极怠工、墨守成规、得过且过等问题,各级领导干部都紧密联系个人思想、工作、生活、作风实际，联系个人成长进步经历，联系本单位职能、岗位职责，聚焦为政用权，真正把自己摆进去，把问题亮出来，切实做到不遮不掩、不躲不藏。

订立1个规矩，使学习效果“显”出来。该县要求每名县处级领导干部结合专题研讨，反思“甘于奉献、主动担当作为”方面的不足，制定共产党员无私奉献、勇于担当、心系群众的规矩。无私奉献方面，主动深入一线，每年至少办理一件惠民实事，做到时刻履行讲奉献的表率。勇于担当方面，担当就是责任，要有责任重于泰山的意识，坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，处理好“公”与“私”之间的关系，订立一条座右铭，明志自省。心系群众方面，要主动联系群众，帮助群众解决实际问题，年底前，为联系点及贫困户办理1-2件实事。

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